CLEMENTE CARRIÓN, ANTONIO / GIMENO COLLADO, ADELINA / GARCÍA-ROS, RAFAEL
El subrayado es, sin duda alguna, la estrategia más utilizada por nuestros escolares a lo largo de su vida académica pero, sin embargo, numerosas investigaciones de los autores de este trabajo demuestran que no siempre su simple uso indiscriminado se transforma en una mejora del rendimiento, sino que a veces hasta lo empobrece. Aprender a subrayar es un programa de instrucción en la estrategia del subrayado de aplicación directa en el aula y dirigido a estudiantes de tercer ciclo de E.G.B. y de educación secundaria, mediante el cual no sólo se aprende a subrayar correctamente sino que, como consecuencia de tal aprendizaje y de la aplicación de dicha estrategia, se incrementa notablemente el rendimiento escolar, según han podido demostrar los autores en múltiples investigaciones. El programa, basado en un modelo de instrucción directa, consta de tan sólo siete sesiones en las que el estudiante efectúa distintas prácticas dirigidas sobre varios textos, consiguiendo con muy poco esfuerzo mejorar la utilización de la estrategia, centrar la atención sobre la información relevante del texto y obtener un mejor rendimiento. Adicionalmente, Aprender a subrayar, dada su sencillez de aplicación y seguimiento, constituye un material de trabajo de gran utilidad para los profesionales de la educación interesados en que sus escolares sean estudiantes más efectivos, capaces de autorregular su propio aprendizaje y de sacar el mayor rendimiento a su esfuerzo.
